Voici venu notre troisième défi techno ! Après avoir découvert les propriétés de différents matériaux, les élèves vont maintenant fabriquer un jeu électrique des régions de France métropolitaine. Du matériel, de la réflexion, des connaissances à mobiliser, de la réalisation… Les trois composantes du défi sont bien réunies !

Pour terminer cette année scolaire autour des objets techniques, nous vous proposons une première approche de la transmission du mouvement, à travers un objet technique familier des élèves : le vélo. Puis les élèves vont réinvestir ces connaissances en réalisant un défi : fabriquer, en groupes, un ascenseur pour une petite figurine de jeu, permettant de l’emmener du sol à la table. Du matériel, de la réflexion, de la réalisation, de la coopération… Les composantes du défi sont bien réunies !

Faire des vidéos éducatives

Le principe de l'approche STEAM est de travailler à la réalisation de projets transversaux impliquant plusieurs disciplines (sciences, technologies, engineering, arts, mathématiques) en abordant conjointement des dimensions aussi bien techniques, scientifiques, éthiques que créatives pour devenir acteur de ses apprentissages.

STEAMagine – Découverte IN.forM@TIC

• Un dossier pédagogique pour guider dans l’utilisation des outils disponibles, dans la mallette ou en ligne, autour des métiers informatiques et du genre.
• Un jeu de cartes « Qui suis-je ? » pour découvrir de manière divertissante les métiers de l’informatique, favorisant une compréhension des compétences et rôles divers.
• Un carnet pratique pour plus de mixité dans les métiers informatiques avec des activités ludiques et informatives sur les stéréotypes de genre dans l’informatique et les métiers.
• Un classeur comprenant :
• Des fiches thématiques sur le genre et des activités pratiques à réaliser avec les jeunes
• 40 fiches métiers fournissent un aperçu diversifié des carrières en informatique, mettant en lumière les compétences requises et les perspectives de carrière actuelles dans ce domaine.