CoP-FMTTN-INFORMATIQUE- PROGRAMMATION-CODAGE
Ces ressources partagées sont possibles grâce à toutes les personnes qui les élaborent, les partagent et les communiquent afin d'en faire bénéficier le plus grand nombre.
Un tout grand merci à toutes ces personnes.
Vous trouverez des séquences d’apprentissage "clé en main" pour éduquer à la sobriété numérique et à l’impact du numérique sur l’environnement !
Intégrer l’IA générative
dans les stratégies pédagogiques
Voir plus spécifiquement les pages 10 et 11.
IA
; pédagogie
Tester l'IA en sécurité avec vos élèves.
Accès anonyme à des modèles d'IA populaires, notamment GPT-4o mini, Claude 3 et les modèles open-source Llama 3.1 et Mixtral.
IA
Guide interactif au biais de l'intelligence artificielle, n'hésitez pas à le tester.
IA
; biais
L’interface entraînement IA permet l’initiation à l’intelligence artificielle.
IA
; génération
texte ; génération
imageCréer une requête IA efficace à partir d'un formulaire interactif
Utilisez notre formulaire interactif pour créer des requêtes IA performantes et personnalisées, tout en vous servant d'aide-mémoire pour les éléments clés à inclure.
Ce formulaire est conçu pour vous guider dans la structuration optimale de votre demande, en intégrant des variables comme le contexte, l'objectif, et le ton approprié. Vous pouvez également forcer l'IA à consulter des fichiers joints et à vérifier les mises à jour pertinentes sur Internet, assurant ainsi des réponses précises et à jour.
Notez que nous ne conservons pas les requêtes dans une base de données; il est donc impossible de récupérer une requête une fois créée.IA;prompt
Ressources connectéesCette page regroupe les jeux interactifs, simulateurs et logiciels que nous avons développés
Pour apprendre l'intelligence artificielle
IA
Des chatbots basés sur l’intelligence artificielle qui utilisent des modèles de langage pour générer des interactions conversationnelles.
IA
; informatique
; chatbot
L’interface entraînement IA permet l’initiation à l’intelligence artificielle.
L’
IA
peut être utilisée non seulement pour la co-création de connaissances dans des contextes participatifs, mais également pour transformer les pratiques humaines, tout en conceptualisant différemment et en développant l’agentivité des participants, comme un processus collaboratif partagé entre les outils d’IA générative et les agents humains. À ce sixième niveau, l’ IA
est intégrée dans la création de connaissances critiques et vise à développer l’agentivité et à transformer les pratiques humaines.La mise en œuvre du modèle Participatif-Passif (PP) pour l’IA dans l’éducation (
PPai6
) distingue six niveaux d’engagement créatif.- Niveau 1. Consommateur passif. L’apprenant consomme du contenu généré par l’IA sans comprendre son fonctionnement.
- Niveau 2. Consommateur interactif. L’apprenant interagit avec le contenu généré par l’IA. Le système d’IA s’adapte aux actions des apprenants.
- Niveau 3. Création de contenu individuel. L’apprenant crée de nouveaux contenus en utilisant des outils d’IA.
- Niveau 4. Création de contenu collaboratif. Une équipe crée de nouveaux contenus en utilisant des outils d’IA.
- Niveau 5. Co-création participative . Une équipe crée du contenu grâce aux outils d’IA et à la collaboration des parties prenantes dans un problème complexe.
- Niveau 6. Apprentissage expansif soutenu par l’IA. Dans les interventions formatives soutenues par l’IA, l’agentivité des participants peut s’étendre ou transformer des situations problématiques. Les outils d’IA peuvent être utilisés pour aider à identifier les contradictions dans des problèmes complexes et aider à générer des concepts ou des artefacts pour réguler les stimuli conflictuels et favoriser l’agentivité collective et l’action. Les outils d’IA peuvent être utilisés pour assister dans la modélisation des systèmes d’activité ainsi que dans la simulation de nouvelles actions, facilitant ainsi le processus de visualisation expansif.