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Plateforme – Malabi – Excello
Le Malabi

Le Malabi est un outil de dépistage de la dyslexie, conçu par notre laboratoire pour des élèves de 6ème et de 5ème. Il repose sur le modèle du Pr. Naama Friedmann, qui a montré l’existence de différents sous-types de dyslexie dans un grand nombre de langues (français, anglais, italien, hébreux, arabe).La lecture est un processus complexe, qui nécessite plusieurs étapes, décrites dans le modèle ci-dessous. Un déficit dans l’une de ces étapes peut entraîner des types distincts de déficits de lecture – des types distincts de dyslexie. Le Malabi a été conçu pour identifier ces différents sous-types de dyslexies en français.

Le Malabi utilise des stimuli sensibles à différentes formes de dyslexie, permettant de les identifier. Le tableau ci-dessous présente brièvement les différents types de dyslexies pouvant être identifiés avec le Malabi. Pour en savoir plus, vous pouvez consulter notre article, publié dans la revue Cognitive Neuropsychology ( https://doi.org/10.1080/02643294.2024.2327665)



Bienvenue sur la plateforme de cotation du Malabi !

https://plateforme.excellolab.org/malabi/malabi.html

Voici les étapes à suivre pour obtenir les résultats de votre élève:

  • Sélectionnez la classe de l'élève dans le menu déroulant
  • Les trois tableaux correspondent aux trois listes que l’élève a lues : une liste de mots, une liste de pseudo-mots, et une liste de paires de mots. Chaque case du tableau est pré-remplie avec la réponse correcte, transcrite en phonétique. Pour chaque item où l'élève a donné une réponse incorrecte, remplacez la réponse correcte pré-remplie par la transcription phonétique de la réponse de l’élève, en utilisant le menu déroulant. Aidez-vous de l’alphabet phonétique mis à votre disposition pour interpréter correctement les options du menu déroulant (Téléchargez notre alphabet phonétique ici). Par exemple, si l'élève a lu "fine" à la place de "fin", modifiez la première case du tableau par "fin".
  • Pour faciliter le repérage, chaque erreur de l'élève que vous avez sélectionnée s'affiche en jaune.
  • Le son "e" en fin de mot prononcé parfois par certains lecteurs (notamment les jeunes enfants) n'est pas considéré comme une erreur. Vous ne devez pas en tenir compte dans la cotation. Par exemple, si l'élève a lu "fine" à la place de "fin" en pronoçant le "e" final, modifiez la première case du tableau par "fin" (vous ne trouverez pas l'option "fin*").
  • Si la réponse de l'élève n'est pas intelligible, que le mot a été sauté ou que l'erreur faite par l'élève n'apparaît pas dans le menu déroulant, sélectionnez la réponse "Autre".
  • Une fois toutes les erreurs de l'élève sélectionnées, appuyez sur le bouton "Afficher les résultats" au bas de la page
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